A crescente tendência de falarmos de STEM requer uma reflexão sobre o lugar do multimédia no desenho das atividades. Poderá o multimédia ser tratado sempre como um meio? Ou poderá oportunamente assumir-se como finalidade em si mesmo? De que forma os professores de ciências integram o multimédia no STEM? Estas questões guiaram a reflexão que partilhamos no vídeo abaixo e que sintetiza a nossa intervenção na 2.ª Conferência Internacional sobre Tecnologia e Inovação.
Morais, C., Moreira, L., Baptista, M., & Martins, I. (2020). Digital tools in STEM Activities for Physics Teaching: A reflection on technology’s role as means or end. TECH-EDU 2020, 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education.
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